遠賀町立広渡小学校

　本校では1人1台端末を活用した、子どもの思考・判断・表現を促す理科の学習に取り組んでいます。

　１学期に行った、第５学年単元「ふりこの動き」の実践を紹介します。

　まず、導入段階で音楽に合わせて、ふりこを動かす活動を取り入れました。子どもたちは、ふりこの長さや振れ幅を変えながら、音楽に合わせてふりこを動かし、気づいたこと疑問に思ったことをタブレット端末に記入し、電子黒板を使って全体交流しました。

　その後、ふりこの一往復する時間は、「ふりこの長さ」「ふりこの振れ幅」「ふりこの重さ」のいずれと関係しているのか、それぞれの子どもが自身の生活経験に基づき予想しました。そして、「ふりこの長さを変えて調べるグループ」「ふりこの振れ幅を変えて調べるグループ」「ふりこの重さを変えて調べるグループ」に分かれて実験を行い、その結果をタブレット端末の動画機能で撮影したり、結果を記録用紙に記録したりして交流しました。

　考察、まとめの後は、振り返りをノートの記録し、それをタブレット端末のカメラで撮影し、それを電子黒板で全体交流しました。

　現在、第５学年単元「もののとけ方」でも実践中です。ご期待下さい。